Коррекционные центры для поддержки детей с аутизмом создаются в регионах РК

В Казахстане, по данным профильного министерства, станет  больше психолого-медико-педагогических комиссий. Тех самых ПМПК, которые выявляют у детей различные нарушения в развитии. Это связано с тем, что в стране растет число страдающих аутизмом. Для их максимальной поддержки в регионах создаются и специальные коррекционные центры. Сразу 3 таких центра появились этой осенью и на востоке республики, рассказывает корреспондент «Хабар 24».

Владислав Архипов – уже почти школьник. Ему 7 лет. В следующем году пойдет в 1 класс. Пока мальчик старательно учит буквы, выговаривает слова. И с радостью ходит на занятия в специальную школу-интернат в городе Алтай. Мама успехами своего особенного ребенка гордится безмерно!

Надежда Архипова, мама особенного ребёнка:

- Когда мы сюда поступили, мы говорили несколько слов. Сейчас, в результате того, что мы долго и упорно занимаемся, мы начали рассказывать стихи. Мы можем читать по слогам уже. Выполнять какие-то элементарные арифметические действия.

И стихи Владик любит рассказывать, как положено, с интонацией, и с удовольствием!

Вместе с Владом здесь занимаются около 30-ти детей со всего Восточного Казахстана, с таким же диагнозом – расстройства аутистического характера.  В интернате для них открыли классы, хотя до этого специализировались больше на нарушениях слуха и речи.

Юлия Лосинская, директор специальной школы-интерната №2 г. Алтая:

- В последнее время увеличивается категория детей с расстройствами аутистического спектра. И, поэтому, открыв группы, классы, для детей с данными видами нарушений, мы получили новую возможность в освоении образовательного процесса. Главная наша цель – это социализация, адаптация детей в обществе.

Такая же задача и у нового Центра реабилитации особенных детей в Усть-Каменогорске. Впервые работу здесь начинают в формате социальных услуг. То есть полностью при господдержке и бесплатно для пациентов. Их здесь будет до 120 человек. Уже работают 20 классов, где начаты уроки по гончарному делу, музыкальной и арт- терапии.

Ольга Пультер, дефектолог:

- У них, во-первых, процесс социализации улучшился, дети стали адаптированы к социальной среде, то есть они абсолютно могут посещать общественные места, ведут себя адекватно, ну и познавательные процессы у них улучшились, память внимание, мышление.

Поэтому после таких занятий многие из этих детей могут пойти в обычные учебные заведения. Но даже если это пока сложно, в областном центре с сентября заработала первая в регионе коррекционная школа.

Лилия Мамбурова, директор специализированной школы-детского сада:

- Дети находятся у нас полный день пребывания. С 8 до 5. Здесь двойная польза как для детей, так и для родителей. Ну, у родителей есть возможность трудоустроиться. У детей есть возможность, скажем так, укрепить свои знания. И уже успешно посещать школу в рамках инклюзивного образования.

К слову, это и школа, и детский сад. Сегодня комплекс посещают уже 111 юных жителей города. 39 из них теперь – официально первоклассники. Всего же в регионе таким заболеванием страдает около тысячи детей. И нужно и дальше расширять сеть таких коррекционных центров, отмечают эксперты. Поэтому даже при больницах, как в городе Алтай, теперь открываются специальные кабинеты для детей-аутистов.

Авторы: Анель Есенбердина, Жигер Бабаканов