Дети в большей степени подвержены воздействию систем ИИ - начиная с того, как они проектируются и на каких бизнес-моделях основаны. К тому же, у юных пользователей гораздо меньше возможностей избежать этого воздействия или оспорить его, передает «24KZ».
В большинстве механизмов регулирования ИИ, интересы детей не рассматриваются в качестве приоритета. По сути, целое поколение растёт внутри глобального эксперимента.
ИИ В ОБРАЗОВАНИИ: МИРОВОЙ ОПЫТ
Пока специалисты обсуждают риски влияния ИИ на детей, технологии стремительно внедряют в школьную программу по всему миру. Так, в течение 5 лет в Китае обучение искусственному интеллекту станет обязательным на всех уровнях - от начальной школы до вузов. Инициатива является частью стратегии председателя КНР по достижению технологического лидерства. Другие страны придерживаются схожих подходов. Эстония с прошлого года реализует программу AI Leap, предоставляя более чем двадцати тысячам школьников бесплатный доступ к ведущим приложениям компаний OpenAI и Anthropic. Еще дальше пошли власти Объединенных Арабских Эмирратов, которые в прошлом году внедрили ИИ как обязательный предмет с детского сада. Детей учат различать человека и умную машину, создавать собственные нейросетевые системы и работать с виртуальной реальностью.
Линнар Виик, соучредитель AI LEAP:
- На рынке труда будущего преимущество будут иметь не те, кто лучше всего умеет использовать ИИ, а те, кто умеет использовать его наиболее эффективно. Система образования не может игнорировать или запрещать новые технологии. Вместо этого школы должны возглавить их внедрение, предоставляя благоприятную среду.
ИИ В ОБРАЗОВАНИИ: МИРОВОЙ ОПЫТ
Отдельные страны придерживаются тактики ограничений. Одним из ярких примеров является Норвегия. С августа этого года в стране введут полный запрет на использование ИИ для учеников с первого по седьмые классы. При этом, старшеклассники смогут применять цифровые инструменты, но только под строгим контролем педагогов. Власти объясняют это решение тем, что нейросети мешают детям осваивать базовые навыки чтения и письма, а также притупляют критическое мышление.
Дэвид Маршалл, доцент кафедры педагогических исследований Обернского университета:
- Пандемия вынудила нас резко интегрировать технологии в образовательный процесс, и тогда этот переход был вынужденной мерой. Однако сейчас это трансформировалось в некую догму, которой мы стали слепо следовать. Меня беспокоит то, что нейросети и гаджеты мешают ученикам сфокусироваться на задачах, формируют у них зависимость и препятствуют развитию базовых навыков, необходимых для успеха. В связи с этим я всё чаще задаюсь вопросом: действительно ли абсолютно каждое задание в школе обязательно должно выполняться в цифровом формате?
ООН: ИИ МОЖЕТ УСУГУБИТЬ НЕРАВЕНСТВО В МИРЕ
И если в Норвегии в ИИ видят угрозу для учебного процесса, то на глобальном уровне масштаб проблемы гораздо шире. Согласно новому докладу ООН, развитие искусственного интеллекта может усугубить глобальное неравенство. По словам авторов, вся ИИ-индустрия сегодня буквально сосредоточена в руках двух стран. Почти 90% мощностей главных суперкомпьютеров планеты делят между собой США и Китай. Причем, львиная доля приходится именно на Штаты. Серьезной проблемой остается и языковой барьер: эксперты отмечают, что современные алгоритмы обучаются преимущественно на английском и других распространенных языках. Тогда как остальные либо вовсе игнорируются нейросетями, либо обрабатываются с заметно худшим качеством. Ситуацию усугубляет и элементарное отсутствие доступа к интернету. По данным Международного союза электросвязи, в прошлом году свыше ДВУХ миллиардов человек по всему миру были офлайн.
Антониу Гутерриш, генеральный секретарь ООН:
- При правильном использовании искусственный интеллект может стать мощным двигателем прогресса, который поможет нам совершить прорыв во всех областях - от медицины и экологии до борьбы с голодом и изменением климата. Вместе с тем, нужно и трезво оценивать вред, который может причинить ИИ. Если его развитие будет происходить бесконтрольно, без каких-либо правил, тем меньше права голоса останется у населения в этом процессе.
ООН: ИИ МОЖЕТ УСУГУБИТЬ НЕРАВЕНСТВО В МИРЕ
Эксперты предупреждают, отрасль развивается с исключительной скоростью, а алгоритмы уже способны выполнять сложнейшие задачи практически без участия человека. Причем, по данным ООН, функциональные возможности ИИ удваиваются каждые несколько месяцев.
По мере того как нейросети становятся все более автономными, специалисты призывают страны разработать надежные меры регулирования и защиты. В частности, создать единые стандарты безопасности, чёткие стратегии для борьбы с дезинформацией, а также усилить независимый аудит для проверки алгоритмов на предвзятость.
Автор: Райхан Серикова
Теги #Норвегия #запрет #искусственный интеллект #дети #школа #Китай #24 kz #цифровизация #избранноеPhone: +7 (7172) 757 485
E-Mail: 24kz@khabar.kz