В Казахстане растёт число детей с особыми образовательными потребностями. Почти 90 тысяч из них испытывают проблемы с речью. По словам специалистов, с каждым годом растет и потребность в квалифицированных кадрах, передает «24KZ».
Шестилетний Таир раньше ходил в обычный детский сад, и родители не сразу заподозрили, что у сына проблемы с речью. Лишь когда мальчик перестал реагировать на своё имя, мама Дарина Каирова всерьёз забила тревогу. Начались походы по врачам, а затем и переезд в Астану. В родном городе квалифицированных специалистов просто не оказалось.
Дарина Каирова, жительница г. Астаны:
- Мы заметили в три года, что он не откликался на имя. У него не было указательного жеста. Он не разговаривал в принципе, очень мало слов для трёх лет произносил. Поэтому мы конечно забили тревогу. Но забили тревогу, оказывается поздно. Нужно было обратиться намного раньше. Мы приехали с другого города, потому что в нашем городе нет таких специалистов, как в городе Астане. И нам поставили здесь диагноз ЗПРР, который можно убрать, это диагноз не на всю жизнь. Проводится у нас очень много занятий, с логопедом, дефектологом, АБА-специалисты, ЛФК, всё это проходит не безрезультатно, есть результаты, я сама вижу как мама.
По словам специалистов, дети с задержкой речевого развития сегодня встречаются почти в каждой третьей семье. Медики подчёркивают, важно не упустить время и обращаться к логопеду как можно раньше - желательно до годовалого возраста. В норме к двум годам ребёнок должен произносить не менее 50 слов и строить простые фразы. Если этого не происходит - это серьёзный повод для консультации с профильными специалистами.
Гульмира Акишева, логопед-дефектолог:
- Важно, чтобы родители вовремя обратили внимание на особенности развития речи. Например, в 1 год ребёнок должен понимать простые инструкции: «дай», «принеси», «возьми». А в 2 года - уже говорить короткими фразами, составлять предложения из 1-2 слов: «дай воды», «пойдём гулять». Если таких навыков нет, стоит обязательно обратиться к логопеду и другим специалистам. В работе мы проводим различные артикуляционные гимнастики, направленные на укрепление мышц языка и речевого аппарата. Также применяем пальчиковые и простые словесные игры, развивающие речь. Занятия проходят в игровой форме.
Как отмечает заведующая детским коррекционным садом, большинство частных учреждений не готовы работать с детьми с особыми образовательными потребностями. Поэтому специализированных садов в стране по-прежнему немного. В этом и заключается ключевое отличие коррекционного учреждения - здесь созданы все условия для комплексной помощи, четырёхразовое питание, а также логопед, дефектолог, психолог и другие специалисты которые работают в одной команде. Сейчас сад посещают порядка 40 детей, каждый из них проходит курс речевой и поведенческой коррекции.
Саида Шекербек, заведующая коррекционным детским садом:
- Когда мы открыли коррекционный детский сад, мы на себе ощутили нехватку квалифицированных сотрудников в плане логопедии, поэтому мы понимаем насколько сложного найти хорошего специалиста, чтобы у этого специалисты были хорошие результаты. На данный момент у нас 36 детей, но так как спрос, к сожалению, очень большой, родители каждый день звонят, консультируются, поэтому в скором времени у нас уже откроется 4 группа. В нашем коррекционном детском саду работает логопед, дефектолог, психолог, АФК, а также АБА-терапевт. Они все друг с другом взаимодействуют, поэтому для наилучшего результата ребёнка - это хорошо, когда все специалисты в одном месте.
Терапия только у логопеда-дефектолога может занять до 6 месяцев, иногда – до года и больше. Всё зависит от ребёнка: как он воспринимает занятия и насколько вовлечён в процесс. Как отмечают эксперты – главное не потерять драгоценное время, очень важно ежедневно заниматься с ребёнком хотя бы 5-10 минут: играть, разговаривать, развивать речь и вовлекать в коллективные занятия.
Авторы: Асем Утешева, Диас Ковланбаев
Теги #задержка #развитие #особенные дети #Новости Казахстана #24 kz #избранноеPhone: +7 (7172) 757 485
E-Mail: 24kz@khabar.kz