В 38 американских штатах дефицит педагогов инклюзивного образования
В США не хватает педагогов для работы с детьми с особыми образовательными потребностями. В этом году дефицит наблюдается в 38 штатах, в том числе во Флориде, Джорджии, Индиане и Филадельфии, передает «24KZ».
Такие данные приводятся в отчете World Population Review. В основном, нехватка кадров наблюдается в школах, расположенных в бедных районах. Педагоги не желают работать по специальности из-за выгорания, стресса и низкой зарплаты. Между тем, специалистов по работе с особенными детьми уже 24 года готовят в Гарварде. Программа обучения включает нейронауку, когнитивную психологию и педагогику. По ней в этом году обучаются свыше 40 студентов. 20% из которых - иностранцы.
550 ТЫС. УЧЕНИКОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ ОБУЧАЮТСЯ В ГЕРМАНИИ
550 тысяч учеников с особыми образовательными потребностями обучаются в Германии. Из них 42% учатся в общеобразовательных школах, а 58% - в специальных, говорится в журнале Education Sciences. Будущих педагогов ранней поддержки и эргопедагогов готовят в 14 университетах страны. По специальности есть свыше 50 программ бакалавриата. В основном будущих учителей обучают как работать с аутистами, детьми со Зрительным и слуховым нарушениями, а также физическими и моторными.
В ВЕЛИКОБРИТАНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ООП ПРЕДУСМОТРЕНО ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
В Великобритании для детей с особыми образовательными потребностями действует программа индивидуального сопровождения. Ее разработали в 2014 году. Педагоги составляют персональный план обучения с учетом индивидуальных характеристик ребенка. По ним обучается почти два миллиона детей или около 18% всех учеников страны. Это школьники, у которых есть физические ограничения, например, проблемы со слухом, зрением, подвижностью или хронические заболевания, а также те, кто сталкивается с трудностями в обучении - будь то дислексия, гиперактивность или расстройства аутистического спектра. Для получения статуса ребенку не требуется официальный медицинский диагноз. Его могут присвоить даже детям, которым просто сложнее даются чтение, речь или математика по сравнению со сверстниками.
Автор: Райхан Серикова.