420,76 499,50 5.62
+7 (7172) 757 485 24kz@khabar.kz
РУС

Посторонние срывают онлайн-уроки: грозит ли нарушителям уголовная ответственность

  • 233
  • UPD: 22:03, 08.09.2020

Доступ к онлайн-занятиям казахстанских школьников сливают в «Телеграм-канал». В социальной сети можно найти ссылки и пароли для подключения к урокам в «Зуме», передает корреспондент «Хабар 24».

Чаще всего в чатах обсуждают срыв уроков. Напомним, жительница столицы рассказала, что пятиклассникам на уроке математики включили видео из категории 18+. По данному факту уже заведено уголовное дело.

Учение или мучение. Новый учебный год для казахстанских школьников начался с сюрпризов. В первый же день учащиеся и педагоги столкнулись со сбоями в работе онлайн-платформ. В итоге, учиться пришлось, используя популярные мессенджеры. Спустя неделю, появилась другая проблема. В приложения стали добавляться неизвестные. С какой целью, непонятно. Но уроки порой приходится отменять. Именно так и произошло в Алматы. Занятия пятиклассников были сорваны непристойным видео.

Наталия, родительница:

- Никаких действий для того, чтобы предотвратить это, абсолютно не было предпринято. То есть об это знал и директор, и учителя, и классный руководитель. Когда мы задаем вопрос учителю, классному руководителю, директору. Все говорят, что мы можем поделать? Мы в этом не виноваты, это не мы включим ролики.

Все занятия в этой школы велись через платформу Zoom. Ее выбирали сами учителя. Удобная для пользования система оказалась совсем не безопасной. Как отмечают в акимате, третьи лица, скорее всего, получили доступ к урокам в виде ссылок, которые учителя отправляют детям. Как именно это случилось, полиции еще предстоит выяснить.

Андрей Дупик, директор городского Центра новых технологий в образовании:

- Мы запрещать не можем с одной стороны учителям, где им удобно пользоваться, там они и пользуются. Мы сейчас проводим активную работу, чтобы учителя использовали специализированные системы для обучения. «Онлайн мектеп», сфера - это наша казахстанская, далее «Майкрософт тимс».

За такие действия нарушителей могут привлечь к уголовной ответственности. Открытым остается вопрос, будут ли наказывать самих школьников, которые, возможно, сами «сливают» пароли и ссылки к онлайн-занятиям в «Зуме». Сейчас в «телеграмме» насчитывается несколько групп для обмена данных. В чатах школьники делятся временем, номером класса и даже городом. Проблему решить можно только одним способом, говорит директор Центра анализа и расследования кибератак.

Олжас Сатиев, президент ОЮЛ «ЦАРКА»:

- Возможно, использовать другую, где будет чёткая регистрация для каждого школьника, чтобы школьник заходил под своим аккаунтом. И тогда, если, по крайней мере, произойдёт такое же действие, можно будет вычислить, с какого аккаунта это проводилось. Какой школьник в этом виноват? Кто помешал уроку. Потому что через «зум» это сделать проблематично.

Отдать предпочтение другой программе решило руководство столичной школы-лицея №60. Здесь учатся около 5 000 детей, 90% сейчас на дистанционном образовании. Онлайн-уроки для них проводят на платформе «Гугл Мит». У каждого школьника свой персональный аккаунт. Менять свои личные данные, а уж тем более пароль, школьники не могут.

Сансызбай Байжанов, заместитель директора по информационным технологиям школы-лицея №60:

- Для детей и учителей мы создаём аккаунты, причём аккаунты разные. И если учителя могут создавать, к примеру, конференцию, вебинар, то у учеников такого права нет. И данная система позволяет сделать тонкую настройку. Некоторых учащихся можем закрыть, К примеру, прошлогодний выпуск 11 классы, мы их выпустили и одновременно освобождаются их места, уже приходят на их места первые классы.

На этой образовательной платформе  проводят свои занятия больше 30 школ столицы. Другие же продолжают использовать «ЗУМ».

Евгений Питолин, управляющий директор «Лаборатории Касперского» в Центральной Азии, СНГ и Балтии:

- На мой взгляд, ответ может быть достаточно разный. Это может быть одна какая-то платформа, выбранная казахстанским Правительством, либо это могут быть разные платформы, что важно это единая интеграционная шина, которая позволяла бы каждому учащемуся, каждому преподавателю, вне зависимости от выбранной платформы обмениваться данными и иметь равноценный доступ.

В Минобразования во избежание таких случаев порекомендовали использовать отечественные платформы. Однако названия этих программ в ведомстве так и не уточнили.  

Авторы: Д.Абдирова, Наурыз Базаров, Асем Косщегулова

Телеканал Хабар 24