В Казахстане проживает 732 тысячи человек с инвалидностью

Восемь тысяч тенге в день выделяют на реабилитацию детей с инвалидностью в Казахстане, сообщает «24KZ». Депутат Мажилиса Ажар Сагандыкова назвала действующий тариф государственного социального заказа недостаточным. Она предлагает пересмотреть методику расчета тарифов на оказание социальных услуг в рамках подушевого финансирования, увеличив их до уровня, покрывающего реальные затраты на питание, специалистов и современное оборудование. 

Доступность инфраструктуры для людей с ограниченными возможностями

В Казахстане проживает больше 732 тысяч лиц с инвалидностью, из которых порядка 15% – это дети. По словам депутата Ажар Сагандыковой, уровень доступности инфраструктуры для них едва достигает 45%. В профильном ведомстве не согласны с такими цифрами и утверждают, что доля организаций среднего образования, создавших условия для инклюзивного обучения, составляет 95%. Этот показатель включает создание безбарьерной среды и обеспечение школ  необходимыми специалистами. Однако, по мнению Сагандыковой, основная нагрузка по поддержке детей ложится на неправительственные организации.

Ажар Сагандыкова, депутат Мажилиса Парламента РК:

- Есть система госсоцзаказов, которые получают общественные объединения для организации реабилитационных центров для детей. Но огромная часть этой суммы уходит на аренду коммерческих помещений. У государства, местных исполнительных органов, всегда в резерве есть помещения, которые просто пустуют. Почему бы их не дать по какой-то льготной аренде этим объединениям, чтобы они могли развивать? Мы решаем много проблем.

Сейчас, по словам депутата, НПО вынуждены арендовать помещения по рыночной цене – от 4 тысяч тенге за квадратный метр, хотя можно было бы объединить все службы в одном здании с минимальной арендной платой. Что касается тарифа госсоцзаказа, он составляет около 8 тысяч тенге на ребёнка в день и не менялся годами. По расчётам экспертов и руководителей фондов, справедливый тариф для качественной реабилитации должен составлять 18 тысяч тенге. Депутат предлагает пересмотреть методику расчета тарифов на оказание социальных услуг в рамках подушевого финансирования, увеличив их до уровня, покрывающего реальные затраты на питание, специалистов и современное оборудование.

Ажар Сагандыкова, депутат Мажилиса Парламента РК:

- Если мы отдаем развитие и реабилитацию инклюзивного образования в среду общественных отношений, в гражданское общество, то из того блока, который сейчас находится в государстве, мы эти деньги заберем и передаем в общественный блок. Мы улучшаем качество услуг, нам уже не нужно будет такое количество специалистов готовить и тратить на это средства. Мы понимаем, что дети с ментальными особенностями, дети с особенной потребностью, для них требуется совершенно другой подход.

Инклюзивное образование: кадровый вопрос

Между тем ещё одна проблема – дефицит кадров. В школах и детских садах не хватает тьюторов, то есть педагогов-ассистентов, которые сопровождают детей с особыми образовательными потребностями и помогают им адаптироваться. В Министерстве просвещения, в свою очередь, заявляют, что дефицита педагогов-ассистентов нет: сейчас более 6,5 тысяч детей получают сопровождение таких специалистов.

Жания Кадырбаева, гл. эксперт Департамента инклюзивного и специального образования Министерства просвещения РК:

- Есть у нас дефицит специальных педагогов – это логопеды, дефектологи, сурдопедагоги, тифлопедагоги. Потому что на сегодняшний день в квалификационные требования к педагогу-ассистенту входят требования педагогического образования. Как правило, на сегодняшний день для сопровождения детей с особыми образовательными потребностями назначаются из числа педагогов, имеющих большой опыт работы с детьми. Если говорить об изменениях требований, то на сегодняшний день у нас рассматривается внесение изменений в правила приема педагогов, в частности, приема педагога-ассистента вне конкурсной основы.

Напомним, два года назад в системе образования появилась новая должность – индивидуальный помощник. Он сопровождает детей с инвалидностью и помогает им посещать школу. В этом году такой поддержкой воспользовались 129 детей. Всего же, по данным национальной образовательной базы, почти 95 тысяч детей с особыми образовательными потребностями обучаются в инклюзивных классах.

Помощь взрослым с ментальными особенностями

Еще в Казахстане предлагают создать государственные программы реабилитации и трудоустройства для молодёжи старше 18 лет. Сейчас, как отмечают парламентарии, после совершеннолетия дети с ментальными нарушениями остаются практически без сопровождения и доступа к центрам и специализированным программам для взрослых. Из-за этого многолетний труд специалистов и родителей теряется, семьи оказываются в социальной изоляции. Госпрограмма, как считают депутаты, могла бы исправить положение.