Цифровой аутизм: как гаджеты меняют сознание

В Казахстане заявили о проблеме цифрового аутизма. По словам специалистов, длительное использование смартфонов детьми замедляет развитие речи. У ребёнка также затрудняется самостоятельное мышление, внимание к окружающей реальности, формируется цветовая и тактильная зависимость, сообщает корреспондент «Хабар 24».

Нарушения памяти, зрения и речи всё чаще диагностируют у детей. Причина, заявляют врачи, в гаджетах. Долгое времяпровождение за смартфоном вызывает у ребёнка симптомы, схожие с аутизмом. Айгерим Омышева знает об этом не понаслышке. Цифровая зависимость была у её двухлетней дочери. На телефон она «подсела» незаметно: общение неинтересно, новые игрушки не радуют. Как итог – задержка речевого развития и астигматизм.

Айгерим Омышева, жительница г.Астаны:

-Я заметила, что мой ребенок начал поздно развиваться. В развитии речи пошло торможение. После этого, я решила ограничить ее от гаджетов. В начале были истерики, а сейчас она уже привыкла. Был такой момент в жизни: с утра просыпается с телефоном, вечером спала с телефоном. Это все влияет на психику ребенка, плюс еще зрение. Вместо того, чтобы ставить родителей на первое место, ребенок начал выбирать свои гаджеты. 

Цифровой аутизм сегодня уже на уровне эпидемии, говорят специалисты. Но важно понимать, что всё зависит от потребляемого контента. Если ребёнок решает сложные логические задачи, то это только стимулирует его мозговую деятельность. Видео без смыслового содержания вызывает обратный эффект. Фильтром тут выступает родитель.

Лейла Мукашева, монтессори-педагог:

- Конечно, это все делается руками родителей, для собственного комфорта и удобства. Но действительно, потом они сталкиваются с другой проблемой, как теперь отнять это у ребенка. И здесь зачастую возникает очень большая проблема.

Для полноценного развития, ребёнок должен проживать своё детство. По словам педагогов, только взаимодействие со сверстниками и взрослыми, общение и игры, увлечения в реальном мире, развивают и укрепляют нейронные структуры мозга.

Лейла Мукашева, монтессори-педагог:

- Заменять время, которое они проводят с телефоном на какую-то деятельность, которая была бы интересна ребенку. То есть, мы обязаны что-то предложить ребенку. Интересное, по выбору детей. Тогда потихоньку, заменяя то время, которое они проводят за гаджетами на полезную деятельность, потихоньку мы оторвем их от такого вредного воздействия.

Кибермания растёт в геометрической прогрессии. Сегодня официально диагноза «цифровой аутизм» - нет, но факт, что гаджеты вызывают зависимость, практически неоспорим.

Напомним, ранее парламентарии страны предложили правительству принять меры, которые позволили бы начать работу на предупреждение проблемы.