Кабинеты поддержки инклюзии открыли в пяти школах Астаны

Больше 150 детей с особыми образовательными потребностями теперь будут учиться в обычных школах. Такую возможность им предоставил фонд «Cамрук-Қазына». В пяти образовательных учреждениях столицы открыли кабинеты инклюзии. Это классы новой формации. Они оборудованы тренажерами для нейропсихологических упражнений и развития двигательной активности, передаёт корреспондент «24KZ».

У семилетнего Амира слабый слух. Для его социализации родителям приходилось посещать образовательные центры в других районах города. Теперь кабинет инклюзии рядом с домом.

Гульдана Малдыбаева, жительница г. Астаны:

- Мне очень понравилось, что всё предоставляется бесплатно и доступно. Специалисты хорошие. Раньше мы ходили на платные услуги.

Кабинеты инклюзии – в формате Open Space. Здесь работают психологи, дефектологи, логопеды и специалисты по лечебной физкультуре. Площадь одного класса – не меньше 60 квадратов. И в каждом – специальные тренажеры, игры и дидактические материалы. Модель кабинетов разработаны Фондом и экспертами в сфере инклюзии.

Гульшат Султанова, координатор по инклюзии школы-гимназии №97 г. Астаны:

- Появилась возможность интегрировать этих детей в общество через образовательное пространство. Ранее такие дети обучались на дому, ходили в коррекционные школы или даже считались необучаемыми. Сейчас такие ситуации больше не встречаются.

На оснащение кабинетов в пяти школах и обучение специалистов затратили больше 126 миллионов тенге. Эти средства были собраны во время летнего благотворительного марафона компании. Классы инклюзии – не единственный проект «Cамрук-Қазына».

Нурлан Жакупов, председатель правления АО «Cамрук-Қазына»:

- Мы ввели в эксплуатацию 42 реабилитационных центра по всей стране и 10 спортивных центров. Более тысячи особенных детей занимаются спортом в специализированных адаптивных секциях. Мы также обучаем таких молодых специалистов цифровым IT-профессиям.

У компании много планов. Один из них – открытие классов инклюзии в Акмолинской области.

Авторы: Сания Кобжосарова, Руслан Алиев.