Новейшие технологии земледелия осваивают школьники в Павлодаре

Павлодарские школьники осваивают новейшие технологии земледелия.

Такая возможность появилась у детей в новом экологическом кружке. Учащиеся могут проводить порядка 30 научных экспериментов, передает корреспондент «Хабар 24».

Кабинет «Зелёных технологий», оснащен современным лабораторным оборудованием. Учителя говорят, в будущем эти знания очень пригодятся детям.

11-летний Аталь Амири увлекся миром рыб и растений. За короткий срок мальчик освоил технологию аквапоники. В экологический кружок привёл сестрёнку и брата. Уже вместе ставят научные эксперименты.

Аталь Амири, школьник:

- Аквапоника это круговорот веществ между рыбами и растениями. В процессе жизнедеятельности рыб появляются отходы. Аквариумная вода служит отличным удобрением для растений. Через эту трубку вода проходит наверх и очищается через керамзит. Затем очищенная вода уже проходит к рыбам.

Еще много другого инновационного оборудования удалось сосредоточить в цифровой лаборатории. Обучаются школьники также по уникальной методике. Кстати, автором является руководитель кружка. Проводимые исследования  позволяют детям измерять 22 экологических показателей, таких, как уровень кислорода и углекислого газа в воздухе и другое. 

Айгерим Оразбаева, руководитель экологического кружка «Зелёные технологии»:

- Ребята освоили основные экологические правила. Правила сортировки мусора, изучили правила технологии выращивания растений без почвы, то есть гидропонику. Проводят эксперименты и на дому и в кабинете «Зеленых технологий». Изучили все субстраты гидропоники, аквапонику. Знают, что это круговорот веществ между рыбами и растениями. 

Ромаль Амири, школьник:

- Это коллекция семян растений. Из них делают биотопливо. Оно служит для альтернативного источника энергии.

Недавно школьники  плотно занялись изучением жизнедеятельности калифорнийских червей и ахатинских улиток. Именно они способствуют получению экологически чистого удобрения, говорят ученики. Педагоги уверены, передовые идеи позволят привить детям экологическую культуру, а главное они обретут практические исследовательские навыки, которые, могут пригодиться им в жизни.

Авторы: Е. Абишев, М. Игликов.